Cấm hay quản lý dạy thêm học thêm: Tranh luận gay gắt tại phiên thảo luận Luật Nhà giáo

Tại phiên thảo luận về dự án Luật Nhà giáo, vấn đề cấm hay quản lý dạy thêm học thêm trở thành chủ đề tranh luận sôi nổi. Nhiều đại biểu Quốc hội bày tỏ quan điểm ủng hộ việc quản lý chặt chẽ hoạt động này để vừa đảm bảo quyền lợi của giáo viên, vừa tránh tình trạng ép buộc học sinh và phụ huynh.

Cấm hay quản lý dạy thêm học thêm: Tranh luận gay gắt tại phiên thảo luận Luật Nhà giáo

Trong phiên thảo luận về dự án Luật Nhà giáo sáng 20/11, điều 11 của dự thảo luật quy định các hành vi bị nghiêm cấm, trong đó có "Ép buộc người học tham gia học thêm dưới mọi hình thức; Ép buộc người học nộp các khoản tiền hoặc hiện vật ngoài quy định của pháp luật".

Nội dung này đã gây ra nhiều tranh luận. Đại biểu Đỗ Huy Khánh (Đồng Nai) cho rằng việc học thêm là nhu cầu cần thiết của xã hội và cần được quản lý chặt chẽ, không phải cấm triệt để. Ông Khánh dẫn chứng tình trạng công nhân làm tăng ca chiều, tối không thể đón con, phải nhờ giáo viên mang về nhà trông hộ đến 20-21h mới được đón.

Cấm hay quản lý dạy thêm học thêm: Tranh luận gay gắt tại phiên thảo luận Luật Nhà giáo

Nhiều đại biểu đề xuất Bộ GD-ĐT phối hợp với Bộ KH&ĐT ban hành nghị định, thông tư hướng dẫn chi tiết để quản lý hoạt động dạy thêm học thêm. Đại biểu Đỗ Huy Khánh nhấn mạnh: "Chúng ta không thể không quản lý được thì đi cấm".

Đại biểu Đỗ Huy Khánh bày tỏ sự đồng tình với quy định của dự thảo luật về giáo viên mầm non. Ông cho biết các cô giáo mầm non rất vất vả, làm việc từ 6h sáng, trong khi cán bộ, công chức thường làm việc từ 7h. Các cô phải chăm sóc trẻ từ sáng đến chiều tối, dù phụ huynh đưa con đến sớm hay đón con về trễ.

Trích dẫn triết lý giáo dục của Nelson Mandela, đại biểu Đỗ Huy Khánh nhấn mạnh: "Để phá huỷ bất kỳ quốc gia nào, không cần phải sử dụng đến bom nguyên tử hoặc tên lửa tầm xa, chỉ cần hạ thấp nền giáo dục và cho phép gian lận trong các kỳ thi của sinh viên".

Ông Khánh khẳng định "hiền tài là nguyên khí quốc gia" và mong muốn xây dựng luật Nhà giáo vì mục tiêu chung, vì phát triển đất nước để giáo dục thực sự là quốc sách hàng đầu.

Đại biểu Chamaléa Thị Thủy (Ninh Thuận) đồng tình với đại biểu Khánh về vấn đề học thêm. Bà cho biết cần nhìn nhận thấu đáo về dạy thêm, học thêm để quy định cho phù hợp, vì đây là nhu cầu có thực của cả giáo viên và học sinh.

Đại biểu Thủy dẫn chứng rằng không chỉ học sinh học tập chưa tốt mới đi học thêm mà các em có năng lực cũng có nhu cầu nhằm nâng cao thêm kiến thức, nhất là các em có nguyện vọng thi vào các trường chuyên, học sinh giỏi các cấp, vào đại học top đầu.

Về chế độ chính sách với nhà giáo, các đại biểu thống nhất với chủ trương xem "giáo dục là quốc sách trong mọi giai đoạn phát triển của đất nước". Họ cho rằng việc chăm lo chế độ, chính sách, tôn vinh đội ngũ làm công tác giáo dục cần được chú trọng.

Đại biểu Thủy đánh giá cao những chính sách hỗ trợ học phí, chi phí học tập cho sinh viên sư phạm đã phát huy tác dụng, thu hút nhiều học sinh giỏi thi vào ngành. Tuy nhiên, bà cho rằng cần phải có chính sách để thầy cô ra trường có được công việc, sống được bằng nghề, theo được đam mê nghề nghiệp.

Dự thảo luật quy định chính sách tiền lương, phụ cấp, hỗ trợ, thu hút nhà giáo. Đại biểu Thủy cho rằng cần phải căn cứ vào nguồn lực ngân sách và đánh giá tác động chính sách. Nếu có chính sách ưu tiên với nhà giáo cũng cần đặt trong mối tương quan hài hòa với đội ngũ trí thức, lực lượng lao động khác của xã hội hưởng lương ngân sách Nhà nước.

Đề cập đến vấn đề chất lượng đầu vào ngành sư phạm ngày càng tăng, đại biểu Thủy cho rằng cần phải có chính sách đảm bảo đầu ra cho sinh viên sư phạm. Theo bà, cần phải có cơ chế để thầy cô ra trường được tuyển dụng vào các vị trí phù hợp, tạo điều kiện để họ sống được bằng nghề và theo đuổi đam mê.