Dạy thêm, học thêm: Đề xuất mới gây tranh cãi, giữa lo ngại bất công và ủng hộ nhu cầu

Bộ GD-ĐT vừa đưa ra dự thảo thông tư quy định về dạy thêm, học thêm, gây ra nhiều luồng ý kiến trái chiều. Một số lo ngại về nguy cơ bất công trong giáo dục, trong khi số khác ủng hộ nhu cầu chính đáng của xã hội.

Dạy thêm, học thêm: Đề xuất mới gây tranh cãi, giữa lo ngại bất công và ủng hộ nhu cầu

Dự thảo thông tư quy định về dạy thêm, học thêm vừa được Bộ GD-ĐT công bố đã thu hút sự chú ý lớn từ dư luận. Đề xuất đáng chú ý nhất là việc bỏ quy định không được tổ chức dạy thêm, học thêm ngoài nhà trường đối với giáo viên trường công lập. Thay vào đó, giáo viên chỉ cần báo cáo và lập danh sách học sinh mình dạy thêm, đồng thời cam kết không ép học trò.

Tuy nhiên, nhiều ý kiến lại bày tỏ lo ngại về những hệ lụy tiêu cực có thể xảy ra nếu quy định này được thông qua. Đầu tiên, họ chỉ ra rằng việc cho phép giáo viên dạy thêm học sinh của mình dễ dẫn đến tình trạng bất công trong trường học. Học sinh đi học thêm thường dễ biết trước đáp án bài kiểm tra hơn, nhờ đó đạt điểm cao ngay cả khi không chăm chỉ học tập. Điều này tạo nên sự phân biệt giữa các học sinh trong cùng lớp, gây thiệt thòi cho những em không có điều kiện học thêm.

Dạy thêm, học thêm: Đề xuất mới gây tranh cãi, giữa lo ngại bất công và ủng hộ nhu cầu

Bên cạnh đó, một số ý kiến cho rằng khó có thể kiểm soát được việc giáo viên không ép buộc học sinh học thêm. Trong thực tế, nhiều giáo viên đã sử dụng "quyền lực mềm" để gây khó khăn cho học sinh bằng nhiều hình thức. Học sinh cũng khó có thể lên tiếng khi bị ép buộc hoặc chịu thiệt thòi.

Ngoài ra, sự bất công không chỉ xảy ra giữa các học sinh mà còn giữa chính các giáo viên. Không phải giáo viên nào cũng có cơ hội dạy thêm, nhất là những giáo viên dạy môn phụ. Điều này tạo nên sự chênh lệch thu nhập và cơ hội giữa giáo viên.

Một lý do khác khiến nhiều người phản đối đề xuất này là gánh nặng đè lên vai học sinh. Với chương trình học hiện tại đã rất nặng, các em vẫn phải dành thêm thời gian cho việc học thêm, lấy đi thời gian nghỉ ngơi và vui chơi. Điều này ảnh hưởng đến sức khỏe thể chất và tinh thần của trẻ.

Nhiều người cũng đồng tình rằng, áp lực về học thêm không chỉ đè nặng lên học sinh mà còn cả phụ huynh. Dù không bị ép buộc, nhiều cha mẹ vẫn lo lắng con mình sẽ bị thua kém bạn bè nếu không học thêm, dẫn đến việc cố gắng cho con đi học thêm. Điều này không chỉ gây tốn kém về tài chính mà còn tốn thời gian và công sức của phụ huynh.

Nhìn rộng hơn, một số ý kiến cho rằng, việc cấm dạy thêm, học thêm sẽ giúp nâng tầm giáo dục nước nhà và giúp học sinh Việt Nam giỏi giang hơn. Họ chỉ ra rằng nhiều nước có nền giáo dục phát triển đều cấm giáo viên dạy thêm học sinh của mình.

Tuy nhiên, bên cạnh những phản đối, cũng có nhiều ý kiến ủng hộ đề xuất của Bộ GD-ĐT. Một số cho rằng, nhu cầu học thêm, dạy thêm là có thật và không thể cấm hoàn toàn. Thay vào đó, cần có sự kiểm soát chặt chẽ để tránh những tiêu cực xảy ra.

Họ cũng nhấn mạnh, việc học thêm có thể giúp bồi dưỡng cho học sinh giỏi và hỗ trợ, củng cố kiến thức cho học sinh yếu. Vấn đề chỉ phát sinh khi giáo viên dạy hời hợt trên lớp hoặc ép buộc học sinh học thêm. Do đó, cần có những yêu cầu cụ thể để ngăn chặn những tiêu cực này.

Ngoài ra, một số ý kiến cũng cho rằng, giáo viên cần phải có thu nhập đủ sống và nên được tạo cơ hội gia tăng thu nhập bằng chính năng lực của mình. Việc dạy thêm, nếu được quản lý minh bạch, có thể là một cách để giáo viên tăng thu nhập và hỗ trợ cuộc sống.

Trước những tranh cãi xung quanh dự thảo thông tư, Bộ GD-ĐT đã có những phản hồi. PGS.TS Nguyễn Xuân Thành, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học, khẳng định rằng quy định cấm giáo viên trường công lập tổ chức dạy thêm, học thêm vẫn được giữ nguyên. Tuy nhiên, giáo viên vẫn được tham gia dạy thêm ngoài nhà trường nếu báo cáo với hiệu trưởng và cam kết không ép học sinh.

Bộ GD-ĐT cũng nhấn mạnh rằng vấn đề cần chấn chỉnh nhất là việc giáo viên ép học sinh học thêm bên ngoài. Các cơ quan quản lý giáo dục tại địa phương sẽ có trách nhiệm giám sát và xử lý những hành vi vi phạm.

Với dự thảo thông tư này, Bộ GD-ĐT mong muốn giải quyết tình trạng dạy thêm, học thêm một cách hiệu quả hơn, vừa bảo đảm quyền lợi của học sinh, vừa đáp ứng nhu cầu chính đáng của giáo viên và phụ huynh. Tuy nhiên, vấn đề này vẫn cần tiếp tục được thảo luận và hoàn thiện để có thể đưa ra được một giải pháp phù hợp và công bằng.