Đổi mới giáo dục tiếng Anh: Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai

Nâng cao năng lực ngoại ngữ của học sinh, sinh viên là nhiệm vụ cấp thiết hiện nay. Bài viết phân tích thực trạng dạy và học tiếng Anh trong nhà trường phổ thông, đồng thời đề xuất những kiến nghị nhằm đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai hiệu quả.

Đổi mới giáo dục tiếng Anh: Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai

Bộ Chính trị đã ban hành kết luận về việc tiếp tục thực hiện Nghị quyết đổi mới giáo dục, trong đó yêu cầu nâng cao năng lực ngoại ngữ của học sinh, sinh viên. Tuy nhiên, bức tranh dạy học tiếng Anh tại trường THPT hiện tại vẫn chưa đáp ứng được mục tiêu đề ra.

Đội ngũ giáo viên và trang thiết bị dạy học có sự cải tiến, nhưng vẫn còn nhiều hạn chế. Học sinh chủ yếu học tiếng Anh với mục đích kiểm tra, thi cử, dẫn đến mất cân bằng trong việc phát triển các kỹ năng Nghe, Nói, Đọc, Viết.

Đổi mới giáo dục tiếng Anh: Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai

Để dạy tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai, tác giả đưa ra 5 kiến nghị:

1. Đặt lại mục tiêu chương trình giáo dục phổ thông tiếng Anh, tập trung vào khả năng Nghe - Nói.

2. Tăng thời lượng dạy tiếng Anh lên 4 tiết/tuần và đưa tiếng Anh vào kỳ thi tuyển sinh lớp đầu cấp và tốt nghiệp THPT.

3. Nghiên cứu và học hỏi từ chương trình, sách giáo khoa tiếng Anh của các quốc gia có năng lực ngoại ngữ cao.

4. Đầu tư đào tạo giáo viên và tăng cường dạy học trực tuyến để nâng cao trình độ giáo viên.

5. Thực hiện các hoạt động bổ trợ như đọc sách, xem phim, giao tiếp tiếng Anh tại trường.

Philippines là một ví dụ thành công về việc đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai. Họ đã hoạch định chính sách sớm, dạy tiếng Anh từ lớp 1 và giảng chính bằng tiếng Anh tại bậc đại học.

Việc đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong nhà trường là điều cần thiết để đáp ứng nhu cầu hội nhập và phát triển đất nước. Cần có sự nỗ lực không ngừng bằng những kế hoạch khả thi, sáng tạo và đột phá để đạt được mục tiêu này.