Dự thảo về dạy thêm, học thêm: Cần giám sát chặt chẽ để nâng cao chất lượng

Dự thảo về dạy thêm, học thêm do Bộ GD-ĐT đưa ra lấy ý kiến đã dấy lên nhiều tranh cãi. Trong bài viết này, một giáo viên Ngữ văn bậc THCS tại Nha Trang chia sẻ quan điểm và đưa ra những đề xuất cụ thể để tăng cường giám sát và quản lý hiệu quả hoạt động dạy thêm, học thêm.

Dự thảo về dạy thêm, học thêm: Cần giám sát chặt chẽ để nâng cao chất lượng

Dạy thêm, học thêm từ lâu đã trở thành một vấn đề nhức nhối trong nền giáo dục Việt Nam. Sự xung đột giữa một bên ủng hộ và một bên phản đối dạy thêm, học thêm không chỉ xoay quanh vấn đề quá tải thời gian học tập của học sinh mà còn liên quan đến nỗi lo tài chính của phụ huynh.

Theo quy định hiện hành, học phí dạy thêm trong nhà trường được quy định là 190.000 đồng/môn/tháng. Tuy nhiên, có giáo viên dạy thêm ở nhà lại thu tới 300.000 đồng/tháng. Tình trạng này khiến phụ huynh bức xúc vì mức thu quá cao so với thu nhập của họ.

Mặt khác, Dự thảo Thông tư quy định về dạy thêm, học thêm mới sẽ sát với thực tế hơn, tránh sự luồn lách của giáo viên và tăng cường tính công khai, minh bạch. Trong đó, một điểm đáng chú ý là việc cấm sử dụng những ví dụ, câu hỏi, bài tập đã dạy thêm, học thêm để kiểm tra, đánh giá học sinh. Điều này sẽ giúp tránh hiện tượng tiêu cực là học sinh nào học thêm thì có điểm cao trong bài kiểm tra, đánh giá.

Để tăng cường giám sát và kiểm tra tiến độ cũng như mức độ dạy thêm, các trường học có thể thu vở ghi hoặc tài liệu ôn tập của học sinh để đối chiếu với kế hoạch chương trình dạy thêm đã đăng ký ban đầu. Tổ trưởng chuyên môn hoặc nhóm trưởng bộ môn cũng có thể kiểm tra trực tiếp để đối chiếu ngữ liệu mà giáo viên dùng khi dạy thêm và khi đưa đề xuất về đề kiểm tra.

Vai trò của ban giám hiệu nhà trường, đặc biệt là hiệu trưởng, trong việc quản lý dạy thêm, học thêm ngoài trường rất quan trọng. Hiệu trưởng cần nắm bắt tình hình và xử lý theo đúng quy định khi có những sự việc phát sinh. Theo dự thảo, hiệu trưởng được trao quyền nhiều hơn trong việc giám sát, quản lý việc giáo viên trường mình dạy thêm bên ngoài. Họ có thể kết hợp với tổ dân phố, thanh tra nhân dân nhà trường để trực tiếp xuống cơ sở dạy thêm kiểm tra hoặc phát phiếu khảo sát nhanh cho học sinh tham gia lớp học thêm để thu thập thông tin cụ thể.

Việc dạy thêm, học thêm là một nhu cầu chính đáng xuất phát từ phía người học lẫn người dạy. Tuy nhiên, hoạt động này cần được kiểm tra, giám sát chặt chẽ để tránh những tiêu cực, đảm bảo chất lượng giáo dục và giảm bớt gánh nặng tài chính cho phụ huynh. Dự thảo về dạy thêm, học thêm do Bộ GD-ĐT đưa ra lấy ý kiến là một bước đi đúng hướng để giải quyết vấn đề này. Hy vọng rằng, khi được áp dụng vào thực tiễn, các biện pháp quản lý và giám sát chặt chẽ trong dự thảo sẽ góp phần "cởi trói" cho các bên liên quan và nâng cao chất lượng hoạt động dạy thêm, học thêm.