Tăng Tỷ Lệ Học Bạ Trong Xét Tốt Nghiệp THPT: Giải Pháp Đánh Giá Toàn Diện, Hạn Chế Bất Công

Trong dự thảo thông tư mới về quy chế thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) đề xuất tăng tỷ lệ điểm học bạ trong xét công nhận tốt nghiệp từ 30% lên 50%. Bên cạnh đó, kết quả quá trình học tập sẽ được lấy từ cả ba năm THPT, thay vì chỉ lớp 12 như trước. Điều chỉnh này được kỳ vọng sẽ tăng hiệu quả đạt mục tiêu kỳ thi tốt nghiệp THPT và đánh giá toàn diện các năng lực của học sinh theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Tăng Tỷ Lệ Học Bạ Trong Xét Tốt Nghiệp THPT: Giải Pháp Đánh Giá Toàn Diện, Hạn Chế Bất Công

Bộ GD-ĐT cho biết, việc tăng tỷ lệ điểm học bạ trong xét công nhận tốt nghiệp nhằm đánh giá toàn diện hơn các năng lực của học sinh. Theo đó, không chỉ dựa trên kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT, mức độ học tập của học sinh trong suốt ba năm THPT cũng được xem xét, đảm bảo tính công bằng và chính xác trong đánh giá. Đây là bước tiến quan trọng hướng đến việc phát triển toàn diện năng lực học sinh, không chỉ tập trung vào kiến thức trong kỳ thi mà còn đánh giá cả quá trình học tập và rèn luyện.

Việc tăng tỷ lệ điểm học bạ trong xét công nhận tốt nghiệp THPT cũng nhằm tăng hiệu quả và mục đích của kỳ thi này. Ngoài mục đích xét công nhận tốt nghiệp, kỳ thi tốt nghiệp THPT còn là căn cứ quan trọng để các trường đại học xét tuyển đầu vào. Do đó, nâng cao tỷ lệ điểm học bạ sẽ giúp các trường đại học có cơ sở tin cậy hơn trong việc xem xét chất lượng đầu vào, đồng thời tránh tình trạng lạm dụng các phương thức xét tuyển khác như xét tuyển thẳng hay xét tuyển theo học bạ.

Trong những năm gần đây, tình trạng bất công trong tuyển sinh đại học trở thành vấn đề đáng lo ngại. Một số trường đại học có xu hướng xét tuyển nhiều theo học bạ hoặc các chứng chỉ chuẩn hóa, dẫn đến cơ hội trúng tuyển của học sinh có điều kiện kinh tế cao hơn. Điều này tạo ra sự chênh lệch trong tuyển sinh giữa các phương thức khác nhau. Việc tăng tỷ lệ điểm học bạ trong xét tốt nghiệp THPT sẽ giúp hạn chế tình trạng này, tạo điều kiện cạnh tranh bình đẳng hơn cho tất cả các đối tượng học sinh, đặc biệt là học sinh vùng sâu, vùng xa hoặc học sinh có hoàn cảnh khó khăn.

Tuy nhiên, để đảm bảo độ tin cậy của kết quả tốt nghiệp dựa trên điểm học bạ, cần có giải pháp xây dựng đề thi tốt nghiệp THPT có mức độ phân hóa tốt. Theo ông Nguyễn Thành Công, giáo viên Trường THPT Chuyên ĐH Sư phạm Hà Nội, đề thi phải phân hóa đồng đều được từng mức độ thí sinh dựa trên kiến thức thực, tránh tình trạng đỉnh của phổ điểm ở mức 8 điểm. Bởi khi điểm số phân bố tập trung, yếu tố may rủi sẽ lớn hơn, dẫn đến tình trạng lạm phát điểm chuẩn trúng tuyển vào đại học.

Dù vậy, một số giáo viên cũng bày tỏ lo ngại về việc tăng tỷ lệ điểm học bạ có thể tạo đà cho việc "lạm phát" điểm học bạ. Để khắc phục vấn đề này, cần có các công cụ kiểm tra, đánh giá chặt chẽ để đảm bảo độ chính xác của kết quả giáo dục trong nhà trường. Các cơ quan chức năng cần tăng cường thanh tra, kiểm tra và giám sát chất lượng đào tạo để đảm bảo tính công bằng trong quá trình đánh giá kết quả học tập của học sinh.

Việc tăng tỷ lệ điểm học bạ trong xét công nhận tốt nghiệp THPT là một bước tiến quan trọng trong quá trình đổi mới giáo dục, hướng đến mục tiêu đánh giá toàn diện năng lực học sinh và tăng hiệu quả của kỳ thi tốt nghiệp THPT. Tuy nhiên, để đảm bảo độ tin cậy và công bằng trong việc sử dụng điểm học bạ, cần có các giải pháp xây dựng đề thi tốt nghiệp THPT có mức độ phân hóa tốt và các công cụ kiểm tra, đánh giá chặt chẽ chất lượng đào tạo trong nhà trường. Qua đó, kỳ thi tốt nghiệp THPT sẽ trở thành một thước đo chính xác hơn về năng lực học sinh, góp phần hạn chế bất công trong tuyển sinh đại học và nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo.